大前研一：清大世纪倡导创新教育 改变低智商社会趋势

    著名全球管理大师大前研一先生在其新著《低智商社会》一书中关于低智商社会的言论引起国人热议，中国是否会走向低智商社会？近日，大前研一先生在清大世纪媒体见面会上对此作出解答，他认为“人应该活到老，学到老，但不应只注重学历和理论知识的学习，中国要改变教育模式，注重培养学生的创新意识和思考精神，才能改变低智商社会的发展趋势。”

    日本已进入低智商社会 中国需引以为戒

    大前研一先生在《低智商社会》中指出，“时下的年轻人只关心自己半径三米以内的事情；没有成功的追求、学习能力低下但丝毫不以为然；看到电视中的广告就会马上冲动购买；遇到困难，懒于思考就立即放弃；人云亦云，做什么事总愿意随大流……”他还从政治、经济、教育、网络等各方面剖析社会上种种不可思议的奇怪现象，直击日本已经进入“低智商社会”。

    大前研一先生所说的低智商社会是集体概念，并非个体智商。如果中国国民集体低智商，后果则是灾难性的，中国要引以为戒，发挥少数高智商的精英阶层对民众群体的启智作用。改变传统教育模式，提倡对学生创新意识和独立思考精神的培养。

    提倡创新教育 改变低智商趋势

    美国专家研究结果表明：“与创新人格最紧密相关的5种人格，包括信任感、自主性、主动性、勤奋和自我认同，其发展阶段都在18岁以前。”创新教育一直是我国基础教育的“软肋”，传统教育培养出一大批理论知识丰富的人，但都缺乏创新与独立思考精神，究其原因是传统教育模式过于死板，压抑学生个性发展。

    提高社会整体智商，需要从创新教育方式入手。创新精神的培养是需要充分的时间作保障的，学生考试压力过大，课业负担过重，自由探索和思考的时间就减少了。长此以往，学生的创新意识被扼杀，丧失独立思考精神。因此，只有创新教育方式，为学生提供自主的学习空间，放飞思想，才能产生创新之源。创新是社会进步的动力，市场以创新为核心竞争力，更新教育理念，培养出更多有创新意识的人才，才能改变中国走向低智商社会的趋势。
 

    清大世纪：培养创新人才，一直在路上

    清大世纪（www.eeduol.com）以创新作为企业灵魂，屡创教育传奇。大前研一先生在参观清大世纪时指出：“清大世纪的教育理念和发展模式与我的教育设想是一致的。创新的教育模式和优质的教育内容相结合，一定能培养出更多有创新意识的杰出人才。”

   环境对幼儿和中小学生创造性思维的形成具有最直接的影响。清大世纪旗下的家宝贝儿童成长俱乐部和家宝贝艺术幼儿园本着 “乐•成长”的儿童发展教育观，以在儿童发展关键期给予关键教育为原则，让孩子“玩中学、学中玩”，充分释放孩子天性，为培养创新人才奠定坚实基础；清大学习吧的老师为每名学生量身打造学习成长方案，制定科学的学习计划，在教育过程中因材施教，尊重学生的个性发展，调动学生潜能，注重启迪学生思维，鼓励创新解题方法，培养学生养成独立思考的习惯。

   有了全球管理大师大前研一先生在策略方面的大力支持，清大世纪的教育创新之路将会走得更长更远，不断提高人们的创新意识，培养人们的创新精神，增强人们的创新动力，为社会注入创新活力。希望更多的企业担负起教育创新的重任，让清大世纪这颗创新的火种，点亮中国教育创新的希望！

    有了全球管理大师大前研一先生的策略支持，清大世纪的创新教育之路将会走得更长更远。创新教育是全民工程，需要更多的企业与清大世纪携手，共同创新，提高社会整体智商，带领中国走向高智商社会！