下两中学：“推门听课”推出规范高效课堂
www.bz173.com 时间：2013/11/7 来源：巴中热线
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“没有想到我们家长没有给老师打招呼也可以到课堂听课，见证老师授课。我的孩子向来学习成绩差，都想辍学了，没想到这学期进*那么大，在课堂上还勇于发言，感谢教育他的老师和帮扶他的同学们。”这是南江县下两中学初二、三班的一位家长刚参加完“推门听课”活动后的感言。日前，像这样通过推出规范高效课堂的“推门听课”活动在学校迅速的掀起了一个又一个的活动高潮。
该校把“推门听课”这一活动一直视为提升教学质量、有效监控课堂的重头戏。活动中，全校每位老师从教案、学案、课题引入、先进教学手段等各方面精心设计课堂教学环节，努力做到认真备课、上课、写教学反思，充足的准备活动，真正确保听课老师、家长和其他社会人士切实的感受到了该校的教育教学手段和授课教师的业务功底，做到“推课”但不“失课”，切实推出了规范高效课堂。同时，该校教务处专门成立了听课小组和制定了推门听课“听、看、评、访、谈”制度，确保将活动真正的落到实处开展好。“听”即听课；“看”即看教案、课件，课后查看献课教师的备课情况；“评”，通过感受课堂的教学氛围，从学生学情、课堂中的得与失、教学效果等方面及时的与献课老师细致地交流与沟通；“访”，访谈学生，更全面地了解教学情况和学生的需求；“谈”即针对学生反映的情况和献课教师交换意见，切实的促进教师改进自己的教育教学方式，确保推出更规范更高效的课堂。
“本次‘推门听课’的方式打破了课前通知再听课的传统模式，授课老师只在上课之前得知被推门听课。课堂上，无论是学校领导、学生家长还是一些关心教育的业外人对每堂课不仅认真听、认真记，还认真观察和思考。课后听课者还及时和授课老师交换看法，进行面对面的交流与沟通，肯定授课教师的优点，同时也指出存在的问题，并给出中肯的改进意见和建议。有积极的肯定与鼓励，有中肯的批评与指正，更有睿智的引领和深入的探索，真正的将活动掀起了一个又一个新的高潮，确保了活动不失意。”该校负责人欣慰的说。（唐甫成）
该校把“推门听课”这一活动一直视为提升教学质量、有效监控课堂的重头戏。活动中，全校每位老师从教案、学案、课题引入、先进教学手段等各方面精心设计课堂教学环节，努力做到认真备课、上课、写教学反思，充足的准备活动，真正确保听课老师、家长和其他社会人士切实的感受到了该校的教育教学手段和授课教师的业务功底，做到“推课”但不“失课”，切实推出了规范高效课堂。同时，该校教务处专门成立了听课小组和制定了推门听课“听、看、评、访、谈”制度，确保将活动真正的落到实处开展好。“听”即听课；“看”即看教案、课件，课后查看献课教师的备课情况；“评”，通过感受课堂的教学氛围，从学生学情、课堂中的得与失、教学效果等方面及时的与献课老师细致地交流与沟通；“访”，访谈学生，更全面地了解教学情况和学生的需求；“谈”即针对学生反映的情况和献课教师交换意见，切实的促进教师改进自己的教育教学方式，确保推出更规范更高效的课堂。
“本次‘推门听课’的方式打破了课前通知再听课的传统模式，授课老师只在上课之前得知被推门听课。课堂上，无论是学校领导、学生家长还是一些关心教育的业外人对每堂课不仅认真听、认真记，还认真观察和思考。课后听课者还及时和授课老师交换看法，进行面对面的交流与沟通，肯定授课教师的优点，同时也指出存在的问题，并给出中肯的改进意见和建议。有积极的肯定与鼓励，有中肯的批评与指正，更有睿智的引领和深入的探索，真正的将活动掀起了一个又一个新的高潮，确保了活动不失意。”该校负责人欣慰的说。（唐甫成）
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